Vương quốc Anh
Đại học thành phố Birmingham bcu.ac.uk
Cơ quan chủ trì Dự án
BCU là một trường đại học lớn, đa dạng và hiện đại với khoảng 22.000 sinh viên đến từ 80 quốc gia. Nhóm dự án của chúng tôi thuộc Khoa Giáo dục và Công tác Xã hội, Đại học Thành phố Birmingham. Khoa cung cấp các khóa đào tạo đa dạng, bao gồm Đào tạo Giáo viên Ban đầu, Giáo dục, Nghiên cứu về Trẻ em và Thanh thiếu niên tại Birmingham, cùng với các chương trình phát triển chuyên môn liên tục (CPD) cho các chuyên gia giáo dục. Các khóa học chất lượng cao của khoa được thiết kế để đáp ứng nhu cầu của nhiều ngành nghề, ở cả bậc đại học và sau đại học. Các nhà nghiên cứu của trường là thành viên của Trung tâm Nghiên cứu Thực tiễn và Văn hóa trong Giáo dục (CSPACE). CSPACE là một tập thể nghiên cứu toàn diện, năng động và mang tính thử nghiệm. Nguyên tắc cốt lõi của CSPACE là nghiên cứu dựa trên thực hành, được xem là một khía cạnh quan trọng trong bản sắc nghề nghiệp của các chuyên gia y tế và giáo dục.
Thành viên Dự án
Nhóm dự án BCU có bề dày kinh nghiệm trong đào tạo giáo viên và chuyên môn nghiên cứu giáo dục, trải rộng từ giáo dục tiểu học đến giáo dục đại học. Nhóm sở hữu kinh nghiệm xuất sắc trong việc áp dụng đa dạng phương pháp nghiên cứu và sư phạm để làm việc hiệu quả với giáo viên, nhà đào tạo giáo viên và lãnh đạo ngành giáo dục. Đồng thời, nhóm cũng xây dựng được mạng lưới quan hệ đối tác rộng khắp và tích lũy nhiều kinh nghiệm làm việc cùng các nhà nghiên cứu và nhà giáo dục tại Việt Nam trong những năm qua, qua đó đã triển khai thành công nhiều dự án tài trợ và hoạt động tư vấn.
Tiến sĩ Vanessa Cui (chủ nhiệm dự án) là Nghiên cứu viên Cao cấp tại Trung tâm Nghiên cứu Thực hành và Văn hóa trong Giáo dục (CSPACE) thuộc Đại học Thành phố Birmingham. Bà là một nhà nghiên cứu giáo dục thực hành giàu kinh nghiệm, với các mối quan tâm nghiên cứu và chuyên môn về hợp tác trong nghiên cứu và thực hành giáo dục liên ngành, cũng như sự tương tác giữa chính sách và thực tiễn. Vanessa cũng là một chuyên gia phát triển và đánh giá tác động nghiên cứu giáo dục, hiện đang dẫn đầu việc đánh giá các dự án ‘Trung tâm Đào tạo Tiến sĩ Kỹ thuật số’ và ‘Trung tâm Kỹ thuật số cho Nhà đào tạo Giáo viên’ do Hội đồng Anh tài trợ, với các đối tác từ khắp Việt Nam.
Tiến sĩ Louise Wheatcroft là Giảng viên Cao cấp về Đào tạo Giáo viên Ban đầu (ITE) tại Đại học Thành phố Birmingham. Trong nghiên cứu của mình, Louise dựa trên kinh nghiệm của bà với tư cách là giáo viên tiểu học và nhà đào tạo giáo viên để thúc đẩy nghiên cứu về khả năng đọc viết và khả năng đọc viết kỹ thuật số trong thực tiễn giáo dục trường học và đào tạo giáo viên. Luận án tiến sĩ của bà nghiên cứu các dự án và thực hành về khả năng đọc viết kỹ thuật số của sinh viên sư phạm khi điều hướng các không gian phức tạp trong lớp học chữ tiểu học. Louise đã làm việc với tư cách là đồng nghiên cứu viên trong một số dự án nghiên cứu giáo dục quốc tế, bao gồm tác động của Covid đối với trường học, cộng đồng và học sinh, cũng như thực hành kỹ thuật số của giáo viên tại Việt Nam (ví dụ: dự án ‘Trung tâm Kỹ thuật số cho Nhà đào tạo Giáo viên’)
Việt Nam
Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh hcmue.edu.vn
Cơ quan đồng chủ trì Dự án
Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (HCMUE) là một trường đại học sư phạm trọng điểm quốc gia tại Việt Nam, với lịch sử hình thành và phát triển từ năm 1976. Hiện nay, trường có hơn 25.000 sinh viên, trong đó có hàng trăm sinh viên quốc tế, bao gồm hàng trăm sinh viên quốc tế, đang theo học 48 ngành đại học và 36 ngành sau đại học. HCMUE bao gồm 22 khoa, 12 trung tâm, 1 viện, 1 trường trung học phổ thông, 14 phòng ban, và 1 nhà xuất bản, với sự hỗ trợ của đội ngũ gần 1000 cán bộ, giảng viên tận tâm. Trường cung cấp cả chương trình đào tạo giáo viên và chương trình đào tạo ngoài sư phạm, nhằm chuẩn bị nguồn nhân lực chuyên môn cho nhiều lĩnh vực khác nhau.
Nhằm hỗ trợ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho các địa phương, HCMUE gần đây đã thành lập hai cơ sở tại tỉnh Long An và Gia Lai. Nhiều chương trình đào tạo của trường đã được kiểm định bởi AUN, đồng thời trường cũng tích cực thúc đẩy hợp tác quốc tế thông qua các chương trình liên kết và hợp tác đào tạo với nhiều quốc gia. Với cam kết hướng tới sự xuất sắc, HCMUE đặt mục tiêu trở thành một cơ sở giáo dục đại học hàng đầu tại khu vực Đông Nam Á vào năm 2030.
Thành viên Dự án
Tiến sĩ Nguyễn Thị Thu Trang (đồng chủ nhiệm dự án), Giám đốc Trung tâm Giáo dục STEM và giảng viên Khoa Hóa học của HCMUE, tốt nghiệp Tiến sĩ Hóa học từ Đại học Birmingham, Vương quốc Anh. Bà đóng vai trò quan trọng trong nhiều dự án và hoạt động thuộc lĩnh vực STEM, tiêu biểu là dự án "Nâng cao năng lực giáo dục STEM cho giáo viên Việt Nam", nhằm thúc đẩy giảng dạy STEM trên tất cả các cấp học. Bên cạnh đó, bà cũng tích cực tham gia vào các sáng kiến do Hội đồng Anh tài trợ, bao gồm các dự án ‘Trung tâm Đào tạo Tiến sĩ Kỹ thuật số’, STEM-POWER, EnPOWER và MGEMS, nhằm thúc đẩy sự bình đẳng về giới trong lĩnh vực giáo dục.
Tiến sĩ Cao Anh Tuấn (nghiên cứu viên dự án), Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (HCMUE), tốt nghiệp Tiến sĩ Vật lý từ Đại học Paris 11, Pháp, đồng thời sở hữu kinh nghiệm dày dặn trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học và quản lý học thuật. Ông đã đảm nhiệm các vị trí lãnh đạo then chốt, bao gồm Phó Trưởng khoa và Trưởng khoa Vật lý tại HCMUE từ năm 2012 đến năm 2021. Với chuyên môn sâu rộng trong việc quản lý và tham gia các hoạt động nghiên cứu khoa học, Tiến sĩ Tuấn cam kết thúc đẩy sự đổi mới và xuất sắc trong học thuật, đóng góp to lớn vào sự phát triển của giáo dục và nghiên cứu tại HCMUE.
Việt Nam
Đại học Sư phạm Hà Nội hnue.edu.vn
Cơ quan đối tác Dự án
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (HNUE) là một cơ sở giáo dục đại học trọng điểm quốc gia tại Việt Nam, được biết đến với chất lượng vượt trội trong lĩnh vực đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên. Với đội ngũ hơn 1.000 cán bộ và giảng viên công tác tại 24 khoa chuyên ngành, trường có một đội ngũ chuyên môn đa dạng và trình độ cao. HNUE cũng sở hữu một hệ thống các trường trực thuộc uy tín, bao gồm các cấp học từ mầm non đến trung học phổ thông, trong đó có trường chuyên trung học phổ thông. Với bề dày lịch sử hơn 73 năm, HNUE đã khẳng định vị thế là một cơ sở giáo dục hàng đầu trong lĩnh vực đào tạo đại học và sau đại học, cũng như các chương trình bồi dưỡng chuyên môn giáo viên trên phạm vi toàn quốc.
HNUE được công nhận là một trung tâm quan trọng cho các dự án nghiên cứu khoa học. Nhiều thành viên của HNUE đã đạt được sự công nhận ở cả cấp quốc gia và quốc tế, giành được các giải thưởng danh giá như Giải thưởng Nhà nước về Khoa học, Giải thưởng Nhân tài Việt Nam và Giải thưởng Sáng tạo Khoa học và Công nghệ. Trường đang không ngừng nâng cao uy tín về chất lượng học thuật và khả năng đổi mới, đóng góp tích cực vào sự tiến bộ của ngành giáo dục và nghiên cứu khoa học tại Việt Nam.
Thành viên Dự án
Nhóm nghiên cứu của dự án này bao gồm các chuyên gia giàu kinh nghiệm, có nền tảng vững chắc trong lĩnh vực nghiên cứu, đào tạo và phát triển chuyên môn giáo viên tại Việt Nam. Lĩnh vực chuyên môn của các thành viên dự án bao gồm tích hợp công nghệ thông tin vào thực tiễn giảng dạy, triển khai các phương pháp giáo dục dựa trên STEM trong các môn học, và phát triển năng lực giảng dạy cho cả giáo viên dự bị và giáo viên đang công tác trên toàn quốc.
Phó Giáo sư Tiến sĩ Nguyễn Văn Hiền (nghiên cứu viên dự án), hiện là giảng viên Khoa Sinh học và Chủ tịch Hội đồng Trường tại HNUE. Các lĩnh vực nghiên cứu chính của ông tập trung vào phát triển năng lực giảng dạy và học tập chung, tích hợp Công nghệ Thông tin và Truyền thông (ICT) trong giáo dục cho cả giáo viên đang công tác và giáo viên dự bị, giáo dục STEM và giáo dục vì sự phát triển bền vững. Ông từng là cố vấn cấp cao cho các chương trình giáo dục do Intel và Microsoft triển khai tại Việt Nam, đồng thời cung cấp tư vấn cho các dự án giáo dục của WWF và tham gia mạng lưới toàn cầu về giáo dục vì sự phát triển bền vững. Đặc biệt, ông đã dẫn dắt nhóm nghiên cứu Việt Nam trong dự án STEM2TV, nhằm thúc đẩy hợp tác giáo dục STEM giữa NTNU (Đài Loan), Thái Lan và Việt Nam.
Phó Giáo sư Tiến sĩ Nguyễn Hoài Nam (nghiên cứu viên dự án), là Phó Giáo sư Giáo dục tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (HNUE). Ông có bằng cử nhân, thạc sĩ và tiến sĩ vật lý từ HNUE. Hiện tại, ông giữ chức Trưởng khoa Giáo dục Công nghệ (FTE) tại HNUE và đồng thời là giảng viên thỉnh giảng tại Khoa Giáo dục Tiểu học của cùng trường. Lĩnh vực nghiên cứu của ông tập trung vào ICT trong giáo dục, giáo dục công nghệ và giáo dục STEM/STEAM, và ông đã công bố nhiều công trình trong các lĩnh vực này.
Vương Quốc Anh
Đại học Nottingham Trent ntu.ac.uk
Cơ quan đối tác Dự án
Với hơn 40.000 sinh viên và cán bộ giảng viên trải rộng trên năm cơ sở đại học, Đại học Nottingham Trent (NTU) là một trong những cơ sở giáo dục đại học lớn nhất và có ảnh hưởng nhất tại Vương quốc Anh, đồng thời là trường đại học lớn thứ 5 về tổng số sinh viên đăng ký (theo số liệu của HESA 2022-23). NTU cam kết thúc đẩy những thay đổi tích cực và đã nhận được nhiều giải thưởng danh giá cho các hoạt động nghiên cứu, sự năng động và đổi mới. Chúng tôi tự hào được công nhận là một trường đại học luôn rộng mở chào đón tất cả mọi người. NTU là một trong những trường đại học đầu tiên ký kết Cam kết Di động Xã hội của Chính phủ, Hiến chương Sức khỏe Tâm thần Đại học và Cam kết Sinh viên Khuyết tật, thể hiện sự quan tâm sâu sắc của chúng tôi đến việc cải thiện triển vọng cho giới trẻ. Chúng tôi cũng đặc biệt chú trọng đến việc nuôi dưỡng tài năng địa phương, với hơn một phần ba sinh viên đến từ khu vực East Midlands.
Thành viên Dự án
Nhóm dự án NTU có thành tích nổi bật trong lĩnh vực Khoa học Máy tính, với chuyên môn sâu về công nghệ truy cập, nhận diện cảm xúc đa phương thức, trò chơi thực tế, trí tuệ nhân tạo và công nghệ máy học. Nhóm có kinh nghiệm đáng kể trong việc hợp tác với các nhóm nghiên cứu quốc tế trong nhiều dự án có tác động lớn.
Tiến sĩ Jordan J. Bird (nghiên cứu viên dự án) là Giảng viên Cao cấp về Khoa học Máy tính tại Đại học Nottingham Trent, chuyên môn sâu về Trí tuệ Nhân tạo (AI), Học máy và Tương tác Người-Robot. Lĩnh vực nghiên cứu của ông bao gồm nhiều dự án hợp tác quốc tế, như "STEM 4.0: Nâng cao Giáo dục Công nghệ thông qua Học tập Thích ứng và Dựa trên AI" (tài trợ bởi Hội đồng Anh) và "SmartBerry: Trí tuệ Nhân tạo để Nâng cao Trồng dâu tây ở các nước đang phát triển" (tài trợ bởi InnovateUK), cùng nhiều dự án khác. Tiến sĩ Bird còn là một diễn giả công chúng, thường có các bài phát biểu quan trọng về tác động chuyển đổi của AI và tính bền vững của nó. Trong dự án này, Jordan đóng góp hai nghiên cứu điển hình sáng tạo: công cụ "Phân tích Văn học Giáo dục" cho giáo viên, sử dụng AI và Xử lý Ngôn ngữ Tự nhiên (NLP) để phân tích sách và đề xuất đối tượng phù hợp dựa trên chương trình giảng dạy quốc gia, và "HistoriChat", tận dụng Mô hình Ngôn ngữ Lớn và hình ba chiều kích thước thật của hình đại diện người ảo để tạo ra các cuộc trò chuyện tự nhiên, trực diện với các nhân vật lịch sử như một hình thức giáo dục mới.
Giáo sư David Brown (nghiên cứu viên dự án), là trưởng nhóm Nghiên cứu Hệ thống Tương tác (ISRG) và Giám đốc Trung tâm Nghiên cứu Điện toán và Tin học (CIRC). Các lĩnh vực nghiên cứu quan tâm của ông bao gồm: Khả năng tiếp cận cho sinh viên có khuyết tật học tập, thể chất và giác quan (DiversAsia), Thực tế ảo trong phục hồi chức năng cho người khuyết tật trí tuệ, Hệ thống Học tập Nhận diện Cảm xúc Đa phương thức để phát triển lộ trình học tập cá nhân hóa (H2020 MaTHiSiS, Pathway và AI-TOP), Robot Xã hội để sử dụng trong giáo dục học sinh khuyết tật học tập và tự kỷ (EDUROB), Bộ công cụ Lập trình Trực quan Có thể Truy cập để thúc đẩy sự tham gia và hành vi hợp tác (H2020 No One Left Behind), Trò chơi Nghiêm túc để phát triển kỹ năng thể chất và nhận thức (Real Life, RISE) và Đồng thiết kế và sức khỏe tinh thần tích cực (EPSRC An Internet of Soft Things).
Tiến sĩ M. Arifur Rahman (nghiên cứu viên dự án), là Giảng viên Cao cấp về Khoa học Máy tính tại Đại học Nottingham Trent, với một hành trình học thuật phong phú tạo các cơ sở giáo dục uy tín. Trước đó, ông giữ chức vụ Giảng viên Liên kết tại Đại học Reading và đóng góp với tư cách là Nghiên cứu viên Sau Tiến sĩ tại Nhóm Nghiên cứu Hệ thống Tương tác của NTU. Từng là Phó Giáo sư tại Đại học Jahangirnagar, Bangladesh, Tiến sĩ Rahman đã nhận bằng Tiến sĩ Khoa học Máy tính từ Đại học Sheffield, Vương quốc Anh vào năm 2018 và có bằng Thạc sĩ Công nghệ Ngôn ngữ Con người từ Đại học Trento, Ý. Ông đã nhận được hai huy chương vàng cho thành tích học tập xuất sắc, đồng thời là tác giả của nhiều cuốn sách và bài báo khoa học.
Việt Nam
Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội education.vnu.edu.vn
Cơ quan đối tác Dự án
VNU-UEd là trường đại học công lập, tập trung vào lĩnh vực giáo dục và nghiên cứu. Trường đã tiên phong triển khai mô hình đào tạo giáo viên tiên tiến, chú trọng vào việc trang bị kiến thức đa ngành và kỹ năng học tập suốt đời cho người học. VNU-UEd là đơn vị đầu tiên thành lập Khoa Công nghệ Giáo dục tại Việt Nam, và đội ngũ cựu sinh viên của trường được đánh giá cao bởi nhiều cơ sở giáo dục và doanh nghiệp EdTech. Đồng thời, VNU-UEd đã thiết lập quan hệ đối tác chiến lược với nhiều trường đại học quốc tế, và là đối tác tin cậy của Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam trong công tác tư vấn chính sách – Hiệu trưởng của trường là thành viên hội đồng tư vấn giáo dục cho Chính phủ Việt Nam.
Thành viên dự án
Tiến sĩ Đỗ Thùy Linh (nghiên cứu viên dự án), là giảng viên tại VNU-UEd, bà đã chủ trì và tham gia nhiều dự án nghiên cứu tập trung vào phát triển các phương pháp dạy và học mới cho nhiều đối tượng học sinh, bao gồm các dự án về học tập kết hợp, giáo dục STEM và AI. Kinh nghiệm này đóng góp quan trọng cho dự án hiện tại. Tiến sĩ Linh cũng đã công bố nhiều bài báo khoa học và trình bày tại các hội nghị.
Châu Dương Quang (nghiên cứu viên dự án), là giảng viên tại VNU-UEd, đồng thời là nghiên cứu sinh tiến sĩ tại Khoa Chính sách và Lãnh đạo Giáo dục, Đại học Bang New York tại Albany, nơi ông từng làm cộng tác viên nghiên cứu tại Chương trình Nghiên cứu về Giáo dục Đại học Tư thục (PROPHE). Chính sách giáo dục là mối quan tâm nghiên cứu chính của ông, hiện tại ông đang học bằng thạc sĩ thứ hai về chính sách công để sâu sắc hơn mối quan tâm về chính sách giáo dục của mình. Ông là thành viên ban biên tập của bộ sách Global Realities in Private Higher Education (với Routledge), và đồng biên tập của tập sách về Giáo dục Đại học Tư thục Châu Á (sắp xuất bản). Ông đã xuất bản và đánh giá cho nhiều tạp chí khoa học, cũng như đóng góp vào một số dự án sách biên tập. Ngoài việc xuất bản học thuật, Quang cũng đã nhận được tài trợ cho các dự án nghiên cứu, tham gia vào một số sáng kiến giáo dục (đặc biệt là Bảng xếp hạng Đại học Việt Nam), viết các bài bình luận giáo dục, và tổ chức và trình bày tại nhiều hội nghị.
Việt Nam
Trường Đại học Vinh vinhuni.edu.vn
Cơ quan đối tác Dự án
Đại học Vinh (VU) là một cơ sở giáo dục đại học uy tín tọa lạc tại khu vực miền Trung Việt Nam, nổi bật với danh mục học thuật phong phú. Trường là trung tâm của sự xuất sắc và đổi mới trong học thuật, cung cấp các chương trình đào tạo đa dạng từ bậc đại học, sau đại học đến tiến sĩ thuộc nhiều lĩnh vực. Đại học Vinh được biết đến với sự đầu tư mạnh mẽ vào hoạt động nghiên cứu, đồng thời tích cực thúc đẩy hợp tác với các đối tác trong nước và quốc tế nhằm giải quyết các vấn đề toàn cầu. Sứ mệnh của trường là trao quyền cho sinh viên và đóng góp vào sự phát triển bền vững thông qua việc cung cấp nền giáo dục chất lượng cao và thực hiện các nghiên cứu có tác động thiết thực.
Nhóm dự án Đại học Vinh (VU) sở hữu kinh nghiệm dày dặn trong lĩnh vực giáo dục và chuyển đổi số tại các cơ sở giáo dục đại học. Các thành viên đã tích cực tham gia chương trình ETEP và xây dựng được mạng lưới vững chắc với các trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông trên địa bàn các tỉnh Nghệ An, Thanh Hóa và Hà Tĩnh. Chuyên môn và vị thế về mạng lưới quan hệ của nhóm tạo điều kiện thuận lợi và đóng góp quan trọng cho thành công của dự án.
Cán bộ Dự án
Tiến sĩ Lê Quang Vương (nghiên cứu viên dự án), là nhà nghiên cứu cao cấp và giảng viên tại Khoa Sư phạm, Đại học Vinh, chuyên về đổi mới giáo dục, chuyển đổi số trong giáo dục và quản lý dự án. Với kinh nghiệm sâu rộng trong việc triển khai các sáng kiến cải cách giáo dục và quản lý các dự án liên ngành, ông đã đóng góp đáng kể vào việc thúc đẩy xây dựng năng lực và cải thiện thực tiễn giáo dục. Chuyên môn của Tiến sĩ Vương trong các lĩnh vực này giúp ông trở thành một trong những người đóng góp quan trọng vào thành công của dự án..
Bà Bùi Thanh Thủy (thành viên dự án) là một nhân viên tận tâm tại Viện Nghiên Cứu và Đào tạo Trực Tuyến (Cyber School) thuộc Đại học Vinh, với chuyên môn về điều phối dự án và hỗ trợ hành chính. Bà đã đóng vai trò quan trọng với tư cách là trợ lý dự án trong chương trình ETEP, nơi bà đóng góp vào việc triển khai các sáng kiến chuyển đổi số và hỗ trợ các hoạt động xây dựng năng lực. Kỹ năng tổ chức chuyên nghiệp và kinh nghiệm quản lý dự án giáo dục của bà đã giúp bà trở thành một phần thiết yếu của nhóm, đảm bảo hoạt động dự án diễn ra suôn sẻ và sự hợp tác hiệu quả giữa các bên liên quan.